Αξίες

Τι θα συνέβαινε αν δώσαμε στα παιδιά μας το ίδιο που λάβαμε από αυτά


Μετά από ένα ανέκδοτο που μου είπε ένας συνάδελφος που είναι μητέρα, με έκανε κατοπτρίζω για το τι ως γονείς δίνουμε στα παιδιά μας και τι πραγματικά λαμβάνουμε.

Κατά γενικό κανόνα, οι γονείς συνήθως δώστε στα παιδιά μας τα πάνταΠροσπαθούμε ακόμη και να τους δώσουμε περισσότερα από όσα μπορούμε πραγματικά, αλλά κάνουν το ίδιο μαζί μας;

Φαίνεται ότι έχουμε μια πεποίθηση μεταξύ των γονέων που προσπαθεί να σκεφτεί ότι πρέπει να δώσουμε τα πάντα στα παιδιά μας και ότι δεν χρειάζεται να λάβουμε το ίδιο για αυτό. Και χάρη σε αυτό το ανέκδοτο σκέφτηκα το θέμα και κατέληξα στο συμπέρασμα ότι πρέπει να το διδάξουμε στα παιδιά μας ξέρουν πώς να δίνουν και να λαμβάνουν σε πανομοιότυπες ή παρόμοιες αναλογίες. Τουλάχιστον όσον αφορά την προσπάθεια, τη λιχουδιά και την αφοσίωση που τους βάζουμε.

Πολλές φορές πιστεύουμε ότι αν δεν τους δώσουμε τα πάντα, μπορεί να απογοητευτούν, αλλά σκέφτονται για τις απογοητεύσεις μας; Σας καλώ να σκεφτείτε το θέμα το λιγότερο.

Η κατάσταση που πρόκειται να περιγράψω αναφέρεται στα προβλήματα που έχει αυτή η μητέρα έλλειψη ενδιαφέροντοςπροσπάθεια και αφοσίωση που δείχνει ο 14χρονος γιος σας πριν σπουδάσει σε αυτό το μάθημα.

Αυτή η μητέρα γνώριζε ότι ο γιος επαναλαμβάνει ξανά και ξανά ότι μελετά, κάνει μια προσπάθεια, κάνει δουλειές στο σπίτι, κλπ…. κάτι που ακούγεται οικείο σε όλους τους γονείς με παιδιά σχολικής ηλικίας.

Ο γιος αυτού του συμμαθητή έχει καλές συνθήκες για μάθηση, είναι έξυπνος, αλλά είναι δύσκολο ή δεν θέλει να σπουδάσει (Μηδενική προσπάθεια)

Κάθε μέρα πρέπει να τον υπενθυμίζει να μελετήσει: «μελέτη, μελέτη, ότι σύντομα θα έχετε το εξετάσεις”.

Ο γιος δεν σταματά να κάνει δικαιολογίες όπως: «άλλαξαν τις εξετάσεις μου, το ξέρω ήδη, ξεκινώ αργότερα, σπούδαζα στο λύκειο»

Όλες οι ενέργειες και οι αποφάσεις έχουν τις δικές τους συνέπεια. Και η συνέπεια του γιου ήταν να πάρει 5 στο μαθηματικό τεστ που τόσο αυτός όσο και η μητέρα γνώριζαν ότι είχαν 2 εβδομάδες μπροστά του για να προετοιμαστούν. Η μητέρα κατά τη διάρκεια αυτών των δύο εβδομάδων επέμεινε, ο γιος αγνόησε τις προειδοποιήσεις και συμβουλή της μητέρας. Το γεγονός ότι πήρε 5 από τη μητέρα δημιούργησε πολύ θυμό και αποφάσισε να ενεργήσει αναζητώντας μια αντιπαράθεση που ο γιος της κατάλαβε και ένιωσε το ίδιο όπως ένιωθε.

Το σαββατοκύριακο το αγόρι ρώτησε τη μητέρα του αν θα μπορούσε να τον κάνει μακαρόνια Μπολονέζ, ένα από τα αγαπημένα του πιάτα και προφανώς ένα από αυτά που η μητέρα μαγειρεύει καλύτερα. Τότε η μητέρα ήρθε με την αντιπαράθεση που θα έκανε με τον γιο της.

Η μητέρα απάντησε ότι θα έκανε μακαρόνια για το Σαββατοκύριακο και θα μπορούσε να δει το πρόσωπο του αγοριού λίγο λιγότερο από το να γλείφει τα χείλη του.

Την επόμενη μέρα, όταν όλοι κάθονται στο τραπέζι, η μητέρα βάζει το πιάτο μακαρόνια για τον γιο της: "Εδώ, τα μακαρόνια σας μπολονέζ", και φυτεύει ένα πιάτο μακαρόνια στη μύτη του. απλά μαγειρεμένα μακαρόνια, δηλαδή τα λευκά μακαρόνια.

Το αγόρι αντιδρά θυμωμένα: "Μαμά, τι είναι αυτό; Δεν είναι Μπολονέζοι, είναι απλά μακαρόνια, φαίνονται αηδιαστικά, αυτά δεν είναι δικά σου" ....

Στην οποία απαντά:

- Αυτά είναι τα 5 μακαρόνια, με τον ίδιο βαθμό που πήρατε στο μαθηματικό τεστ.

- 6 είναι μακαρόνια με ντομάτα.

- Τα μακαρόνια των 7 είναι με κιμά.

- Τα μακαρόνια για 8 είναι με τυρί παρμεζάνα.

- Τα μακαρόνια των 9 είναι με ρίγανη.

- Μακαρόνια από 10 είναι au gratin.

Και πρόσθεσε: "Έχω φτιάξει το πιάτο με το ίδιο αγάπη, προσπάθεια και αφοσίωση ότι έχετε λάβει τις εξετάσεις μαθηματικών, για τις οποίες επέμεινα να μελετήσετε τόσο πολύ. Γι 'αυτό και οι δύο κάναμε το ίδιο. "

Ο γιος αφέθηκε με το στόμα του ανοιχτό και άφωνο, είχε μια αντιπαράθεση και μια σημαντική συνειδητοποίηση, αφού είχε μόλις αισθανθεί τον ίδιο θυμό που ένιωθε η μητέρα. Και αυτή η αντιπαράθεση σίγουρα θα σας κάνει να ενεργήσετε ανάλογα.

Οι ενήλικες συνηθίζουν να κάνουν τις μέρες των παιδιών μας πάντα 10. Ας προσπαθήσουμε να αλλάξουμε από καιρό σε καιρό, για να τους κάνουμε να βιώσουν την αίσθηση ότι λαμβάνουν ατελή πράγματα, δηλαδή, λιγότερα προνόμια

Αυτή η ιστορία στοχεύει σε ένα προβληματισμός - δράση, για να δημιουργήσετε ένα αντίδραση.

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Τι θα συνέβαινε αν δώσαμε στα παιδιά μας το ίδιο που λάβαμε από αυτά, στην κατηγορία Συμπεριφορά στον ιστότοπο.


Βίντεο: Παιδιά τι θα λέγατε για ένα παραμυθένιο ταξίδι? (Ιανουάριος 2022).